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株洲巨人教育:“關系大于教育,關系先于教育”
時間:2017年12月22日信息來源:本站原創 點擊:
       在學校領導的精心安排下,我參加“親子教育”培訓,獲益良多,下面是我的幾點收獲:
      管孩子,先要和他“拉關系”
  
       家長有一個誤區,就是太重視對孩子的教育,但是忘記了和孩子保持一種良好的關系,比如說,你越不喜歡我,我就越得管你??墒沁@種教育恰恰破壞了親子之間的關系,學習越來越糟糕,親子關系也越來越差。

       其實,在保持良好關系基礎上的教育才有意義,才容易達成效果。我主張“關系大于教育,關系先于教育”。如果發現孩子有問題,先改善關系。改善關系不是去討好孩子,不是一味地認同他,而是要把孩子需要解決的問題和家長與孩子的親密關系分開,比如學習,和親密關系是兩回事,比如不要說你不好好學習就不是我的兒子。

?       孩子很多問題都是對父母的一種憤怒,大多數是對父母和自己的親密關系不滿意,所以他會逆反,比如家長要他們好好讀書,越說他越不讀。所以,家長和孩子結成彼此非常信賴的共情關系,家長的引導才會順利地實現。

?       我們和孩子的親密關系是一條隱蔽的信息鏈,雖然是潛在的,卻是重要的。比如我們在公司和老板說話,表面上是和老板在匯報相應的工作,實際上你在內心里是在期待著老板對你的態度,對你關注的方式,親子教育也是如此,親密關系遠比你說的話要重要

?       孩子行為沒有絕對化的對錯

?       我們強烈希望自己的孩子像某些文化標簽下的“好孩子”,其實,一味地盲從榜樣的方法,會帶來很大的麻煩,我們應該用并存主義的方法來引導孩子,很多生活細節上的觀念沒有絕對化的對錯之分,不要在孩子很小的時候就灌輸給他世界上只有一種東西是對的,其他都是錯的。這樣孩子長大之后就會非常痛苦,一生都會糾纏在觀念性的東西里面。

?       我們要注意文化對人的內心的構建是非常強大的。我們引導孩子不要非常強烈地在乎細節事情的對和錯,因為對錯往往是相對的,孩子做的事情家長也不要總是用對錯來分析,孩子的年齡和心智有年齡段的特點,不要過分強調一致性,不要和別的孩子硬性地比較,而是要鼓勵他成為他希望成為的那種人,雖然和高考狀元不同,但是媽媽認為你們都同樣是可愛的,這樣是在打好孩子的心理基礎。

?       一個人的心理痛苦往往是童年時期家長灌輸給他們的某些觀念,假如家長總是把絕對化的觀念灌輸給孩子,孩子長大后總會給自己找麻煩,甚至在心理上跟社會過不去,因為在大腦里面他僵硬地認為只有一種東西才是正確的,他們不會尊重少數人,處于弱勢的文化,一旦自己成為少數人就會非??只?。

?       個性是孩子堅強的源泉

?       我發現中國的很多孩子總是在自我否定,都特別害怕被老師批評,就怕自己和別人不一樣。這樣的孩子的心理基礎是脆弱的。我們要告訴孩子個別性是很重要的,你有自己的權利和自由,你有權作出決策,同時,你也要承擔相應的責任。從小告訴他你就是很獨特的,這樣的心理基礎好在哪里呢?會使孩子在遇到心理困惑時,更容易接受自己,和別人不一樣未必就是不好的,他在成長中就不會害怕被否定,被排擠。

(本文由天植 · 巨人教育泰山校區李老師供稿)
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